Problemas que causa el mal uso de las redes sociales en los jóvenes

Hola, mi nombre es Juana Masiel De Jesús  Pérez, estudiante del recinto Juan Vicente Moscoso y en esta oportunidad les estaré hablan sobre  los problemas más comunes que causa  el mal uso de las redes sociales por lo jóvenes.

Las redes sociales  son comunidades virtuales donde los usuarios interactúan con personas  con las  que  encuentran gustos. Esta lees permite al usuario enviar  recursos, fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por ello mismo. Las más comunes a utilizar por los jóvenes  son Google+, Facebook, YouTube, Twitter, Instagram. Pero  el mal uso  que les dan los jóvenes  a las redes sociales provoca diversos problemas que entre los más comunes están el famoso

 El  sexting consiste en salir en fotos sexy o tomarse fotos sin ropa para compartirla o enviársela a una persona. Otro problema es el grooming, que  consisten que  una persona mayor se hace pasar por un joven   y entablan conversaciones  con otros, muchos de estos casos no terminan en acoso sexual, debido a que el adulto se satisface solo viendo las fotos del joven atreves de su perfil en alguna red social

También la publicación de datos importantes como nombres completos números telefónicos  y dirección donde viven es una de las mayores fallas que puede cometer un joven porque desconocen lo que un delincuente virtual puede hacer con esos datos. En fin  las redes sociales han cambiado nuestras vidas y  es algo evidente. Y es raro que hoy en día los jóvenes no tengan un perfil en Facebook o Twitter y esto al no saber cuál es la manera correcta de utilizarlo son cubiertos por estos problemas y termina perjudicando su vida social.

 Gracias por escucharme y me despido con un cordial saludo hasta próxima. 

Objetivo

Dar a conocer cuáles son los principales  problemas más comunes que enfrentan y pueden  los jóvenes de hoy con el mal uso de las redes sociales ya que al no saber gestionar el uso que les damos a las redes sociales puede conllevar numerosas consecuencias negativas como, por ejemplo, perjudicar a nuestras relaciones personales y a nuestra concentración, o provocarnos estrés y ansiedad.

Además las redes sociales han cambiado nuestras vidas y  es algo evidente. Y es raro que hoy en día los jóvenes no tengan un perfil en Facebook o Twitter, por lo tanto están expuesto a diversos problemas que pueden causar el mal uso de las redes sociales. Dicho esto por esta razón me propuse a exponer este tema ya que es muy común en estos días.

Pasos Realizados

      Busqué  información sobre el tema del cual voy  hablar

      Realice un documento Word sobre lo que voy hablar

      Busqué una tutoría de audacity en you tube

      Descargué el audacity

      Grabe la información

      Lo  Subí al blog personal, abierto al resto de los participantes y a la persona encarga de la tutoria del curso.

      Me registre  en http://audioboom.com y subir el archivo de audio creado.

      Elaborar un breve texto que explique la finalidad del podcastli>

https://audioboom.com/boos/3397981-problemas-que-causa-el-mal-uso-de-las-rsociales-en-los-jovenes

APLICACIÓN DE LA WEB 20. EN EL AULA

                            APLICACIÓN   DE  LA WEB 20. EN EL  AULA

Anteriormente Internet era propiamente a una dirección , es decir, la información era más bien de corte informativo y no permitía la interacción directa con y entre los usuarios. Hoy en día, se ha convertido en una dirección y nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos vídeos, imágenes,textos e inclusive almacenamiento y
edición de archivos on-line y
en tiempo real.

Estas herramientas permiten la integración de un tejido social, es decir, una red de personas que pueden interactuar a través de los espacios que se han generado en Internet, tales como blogs, google groups, twitter, facebook, wikipedia y un sinfín de útiles aplicaciones que permiten la interrelación de información. En este sentido, la información necesita ser procesada, asimilada en aprendizajes útiles para los propósitos de la educación, que verdaderamente incidan sobre los conocimientos que imparten los docentes en sus aulas.      

La web 2.0 permite nuevos roles para profesores y alumnos sobre todo en base al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender... Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores.

También proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos. Así, la web se basa en un componente social, por lo que aplicada en el ámbito educativo, constituye un potente medio para construir el conocimiento de forma colaborativa, (a los que luego todos podrán acceder) mediante aportaciones individuales que enriquezcan el aprendizaje y la práctica docente. Otra facilidad que proporciona en éste ámbito es la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.Tal y como cita en su artículo Pere Marqués Graells “La Web 2.0 y sus aplicaciones didácticas”.

Para que realmente se pueda realizar el trabajo educativo individual o en grupo frente un ordenador y el ciberespacio se requieren unas premisas básicas infraestructuras:

• En el centro docente se debe tener una intranet educativa, aulas con ordenadores suficientes para todos los alumnos y con conexión a internet.
• Los estudiantes necesitan disponer de ordenador y conexión a internet también en casa.
• El profesorado deberá tener a su alcance un buen equipo para realizar y preparar todas las actividades.
• Disponer de recursos para que los ciudadanos puedan acceder a internet como bibliotecas, centros cívicos, zonas wifi, etc.

Así mismo, los estudiantes y el profesorado tienen que tener unas competencias mínimas para usar bien los recursos que la web ofrece como son:

Estudiantes

• Competencias digitales: saber navegar (buscar, valorar y seleccionar), expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer los riesgos (plagio, spam, falsedad)
• Competencias sociales: saber trabajar en equipo con respeto y responsabilidad.
• Otras: capacidad de crítica, creatividad, capacidad de resolución de problemas, iniciativa y aprendizaje autónomo, etc
• .                    
•   
• Profesor

• Competencias didácticas: aplicar modelos de uso de las aplicaciones web 2.0 bien contextualizados.
• 
  Conocimiento de las reglas claras en cuanto a la utilización de los recursos.
• Actitud favorable hacia la integración de las TIC en su actividad docente diaria y del tiempo que ello requiere.
• Participar en redes sociales (Por medio de herramientas como: Myspace, Second Life, Facebook).

A partir de lo anterior los principales beneficios que tiene la educación con la integración de la Web 2.0 son:

• Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación, investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta lo grupal o viceversa.
• Permitir al estudiante generar competencias en el campo tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.
• Creación de redes virtuales de saberes y de investigación entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e interacción en la producción de conocimiento.
• Participación multidireccional a través de la red.
• Ritmos de aprendizaje individuales y colectivos.